MeToDoLoGiAs PaRa El ApReNdIzAjE dE lA hIsToRiA

Actividad 13

Tema:

El México Contemporáneo.

Propósitos:

Identifique los cambios económicos y sociales de México en la época contemporánea y reconozca los principales problemas del país.

Contenidos Programáticos:

Los cambios económicos y sociales en el México Contemporáneo
La nacionalización del petroleo.

Desarrollo de las actividades:

Leer el texto indicado por la maestra y subrayar las ideas mas importantes.
Con una lluvia de ideas comente los hechos mas importantes de la lectura.
preguntar algun familiar si vivio en ese tiempo e invitarlo al grupo para narrar su historia.
Investigar y organizar la informacion en equipos y posterirormente presetnarla en un periodico mural.

Cierre:

Ubica en la linea del tiempo las principales etapas históricas.
Mapa conceptual con imágenes de la exposición de su investigación y comentar sobre las fuentes consultadas.
Presentar su cuadro comparativo.

Competencias:

Relaciona sucesos históricos para explicar la manera en que su localidad, entidad y país y el mundo se transforman.
Reconoce las interrelaciones que los seres humanos han establecido entre sí y con el ambiente a través del tiempo y del espacio.
Valora que comparte una historia colectiva.

Aprendizajes esperados:

Valora la influencia de los acontecimientos sucedidos en la vida actual.
Establece semejanzas y diferencias entre las décadas estudiadas.
Reconoce que su familia y las personas de su comunidad forman parte de la historia de México.

Evaluación:

Resolver actividades y su creatividad.

Recursos:

Libreta
Laminas
Guía de Laboratorio
Libro de Laboratorio
Arma tu Historia
Biblioteca Escolar
Resistol
Actividades del Libro de Competencias 4° grado. Leccion 20, pags: 168-175

ELABORÓ: ELVIA GARCIA ROSAS

ACTIVIDAD 3 DISENO DE SITUACION PROBLEMA

*Elegir un tema historico: EL MEXICO CONTEMPORANEO
*Identificar las representaciones iniciales de los participantes: Conocimientos previos=utilizaban candiles, lena, no contaban con transporte, ni con medios de comunicacion, no habia fabricas, existia el trueque y ahora ya no.
*Listado de las preguntas provocadoras y sus posibles respuestas o hipotisis:
1.-?Que saben del petroleo?
Que es un recurso natural
2.-?para que sirve el petroleo?.
Para hacer fuego, alumbrarse.
3.-?saben en que se utiliza el petroleo?
Para medicinas, juguetes,articulos de plastico,lo utilizan en las fabricas.
*Encontrar conceptos centrales de la situacion problema:
?Sabes quien expropio el petroleo y en que fecha?Si fue Lazaro Cardenas del Rio el 18 de marzo de 1938.
?Que recurso es el petroleo?Es un recurso natural no renovable.
?Para que a servido en nueswtra vida y en el crecimiento del pais?Para convertir al pais en urbano e industrial.
*Listado de posibles documentos a utilizar:Biblioteca, Enciclomedia, Internet, Revistas, Periodicos,etc,
*Establecer consignas, misiones, productos de trabajo: Trabajo por equipo paqra visitar distintos lugares para realizar una entrevista.
*Presentacion de l,a propuesta de diseno de situacion problema: Exposicion del tema u entrevista, cierre o conclusion y la evaluacion del mismo con preguntas (la papa caliente).

ACTIVIDAD 4

1 ¿COMO SE MODIFICARON TUS CONCEPTOS DE ENSEÑAR HISTORIA Y DE LA METODOLOGIA SITUACION-PROBLEMA?

LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA A DEMOSTRADO CON EL PASO DE LOS AÑOS RESULTADOS DEFICIENTES POR EL USO DE UNA METODOLOGIA DE ENSEÑANZA BASADA EN LA MEMORIZACION, POR LO QUE ES NECESARIO CAMBIAR LAS PRACTICAS EDUCATIVAS PARA QUE SE PERMITA EL ANALISIS Y LA REFLEXION.

2.¿ QUE HICISTE PARA QUE SE DIERA ESTA MODIFICACION?

ANALIZAR LOS RESULTADOS OBTENIDOS Y LA ACTITUD DE LOS NIÑOS HACIA ESTA ASIGNATURA.

ELABORÓ: ELVIA GARCIA ROSAS